28A VAGA A L'ENSENYAMENT

ENSENYAMENT
PÚBLIC NO UNIVERSITARI
2008-09
www.pv.ccoo.es/ensenyament
todas y todos a la HUELGA del 28 de ABRIL
Porque después del aplazamiento de la huelga del día 15 de diciembre la Conselleria no ha cumplido en la negociación y no se han alcanzado los objetivos marcados
Porque la Conselleria continua sin concretar acciones y compromisos para cambiar su política educativa
Porque , por parte de la Conselleria, solamente se muestra voluntad de sacar adelante aquello que les interesa pero no los problemas reales de la enseñanza pública
Porque el plan de plurilingüismo presentado no está basado en el aprendizaje de las dos lenguas oficiales de nuestro territorio y no se contempla que sea el propio centro el que decida qué programa lingüístico imparte
Porque no hay ningún compromiso para introducir cambios en las instrucciones del decreto de matriculación del alumnado para mantener las comisiones de escolarización de forma permanente y garantizar una matriculación equilibrada del alumnado en todos los centros sostenidos con fondos públicos.
Porque los programas para combatir el fracaso escolar no están consensuados con la comunidad educativa y no se ha realizado ninguna evaluación del Consell Escolar Valencià
Porque no se pone plazo a la elaboración de un nuevo decreto de nuevas plantillas en los CEIPs para adecuarlas a las necesidades reales de los centros. Y así la Conselleria no asume los problemas de dotación de profesorado en los CEIPs
Porque no participan los CEM en la elaboración de un nuevo mapa escolar
Porque la catalogación lingüística de Secundaria tiene una moratoria impuesta y no negociada. Y no se establece claramente un plan de choque de formación para el profesorado
Porque en la renovaciones de las direcciones de los centros no participa el Consejo Escolar del Centro
Porque no existe un compromiso claro de la administración para que EpC se dé en cualquiera de las dos lenguas oficiales del territorio. Además continúa amparando a los objetores de conciencia. Tampoco considera esta asignatura como cualquier otra y no se compromete a no utilizarla como materia de los diferentes programes lingüísticos.
Porque en las becas de transporte no se comprometen a tratar de manera urgente y prioritaria las zonas rurales y el comedor no tiene un tratamiento diferenciado respecto al transporte.